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María Jesús Álava Reyes.

Que los padres deben proteger a sus hijos, especialmente cuando son más pequeños y vulnerables, es algo que no admite discusión, pero ¿dónde está el lí

 

mite entre la protección y la sobreprotección?

Cada vez más, los profesionales que nos dedicamos a la educación, observamos que a los niños se les exige menos de lo que a cada edad se les puede exigir emocionalmente. Pasan por las distintas edades sin haber vivido las frustraciones, esfuerzos y superaciones que corresponde a cada etapa, impidiéndoles aprender de esas vivencias y desarrollar su capacidad para afrontarlas.

Habitualmente, el primer momento en el que suele hacerse evidente el perjuicio de la sobreprotección infantil es el de llevar a los niños a una guardería. En ese momento deben adaptarse a un entorno desconocido para ellos, afrontar la separación de los padres, aprender a compartir la atención de los adultos con otros niños, adquirir cierto nivel de autonomía y relacionarse adecuadamente con sus iguales.

Por todo esto, la adaptación a la guardería no es tarea fácil para un niño que no esté preparado. ¿Y cómo asegurarse de que nuestro hijo está preparado? La respuesta es sencilla: evitando la sobreprotección.

    • Si su hijo es capaz de comer sólo, no le de la comida a la boca.
    • Si puede estar sentado en una silla, no le ate a la trona.
    • Si es capaz de caminar, no le lleve siempre en brazos.
    • Si no consigue agarrar algo, no se lo de inmediatamente, a fuerza de intentarlo lo conseguirá y aprenderá a esforzarse.
    • Si llora al separarse de sus padres, tranquilos, se le pasará enseguida.
    • Si reclama constantemente su atención, haga que aprenda a esperar.
    • Si se enfada porque quiere algo que no puede obtener, haga que aprenda a tolerar la frustración, pues no será la última vez que eso le suceda.

Proteger en exceso a los niños les impide desarrollar las habilidades necesarias para adaptarse al mundo. Corresponde a los padres preparar a sus hijos para que sean capaces de desenvolverse en su entorno, y no hay que hacer nada excepcional para conseguirlo, sólo dejarles crecer y afrontar sus dificultades.

Las maestras de educación infantil serán sus mejores aliadas para afrontar este reto, sigan sus consejos, se los dan con todo el cariño y por el bien de sus hijos, confíen en su experiencia y, sobretodo, no deleguen en ellas la totalidad de la educación de sus hijos, hagan su parte y trabajen en un proyecto educativo común.

La felicidad es inversamente proporcional a la sobreprotección. Una aumenta en la medida en que disminuye la otra.

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